Colaboração

Dentro do espírito colaborativo/construção coletiva que a gente falou na última aula: o que vocês recomendam para deixar as aulas mais interessantes (já que vocês não demonstram muito interesse)?

Tudo - fora trocar o conteúdo, o professor e a sala – é possível.

Aceita-se comentários anônimos.

História dos websites

Três pontos de referência:

- O primeiro site da web

- Eye4U: Aplicações Flash

- Amazon, Clube de Jovens Criativos: Bancos de dados, inteligência artificial, sistemas inteligentes, interação

Avaliação dos blogs

As notas iniciais para o que vocês desenvolveram até agora nos blogs.

Lembrem que o blog faz parte da avaliação da disciplina (G1). Vocês têm que, além de usá-lo como caderno de aula, explorar o que ele traz de possibilidades de customização, trazer notícias ou links interessantes e de relevância para a disciplina, e inventar outras formas de usá-lo. Desde que usem.

Pensem em trazer material das outras disciplinas. Comentem o que estão lendo para o PEX ou simplesmente reclamem do PEX. Lembrem que todos os colegas estão lendo os blogs de vocês, então é uma forma de trocar idéias, pedir ajuda e compartilhar a angústia.

Vendo todas essas possibilidades, e outras que podem criar, vocês estão usando muito pouco do recurso. Foram raros, por exemplo, os que escreveram um perfil para a página “sobre” de seu blog. É a primeira coisa para torná-lo mais pessoal.

Colocar mais notícias, ou mesmo um VT ou anúncio que acharam interesante, também vale a pena. O blog pode servir como fonte de referências para vocês no futuro.

Enfim: usem o blog. É um recurso que está aí para ajudar a vida de vocês – e vocês estão sendo avaliados por isto.

As notas podem ser melhoradas, de acordo com o investimento que eu ver no blog.

Angélica
- muito bom colocar o currículo
- falta “sobre”
- bom fluxo de notícias. pode ir colocando mais
nota: 8

Ari Pompeo
- não mudou o layout inicial
- falta “sobre”
- nada de notícias
- não anota as aulas
nota: 3

Camila Bombana
- falta “sobre”
- pouca coisa postada
- mal anota as aulas
- quase nenhuma notícia
nota: 6

Cris Wagner
- falta “sobre”
- bom ter colocado “contato”
- poucos posts
- pode colocar mais notícias
- anotar mais das aulas
nota: 7

Cristiane Nunes
- falta “sobre”
- não postou nada além de uma música
nota: 3

Débora Leite
- falta “sobre”
- nada de notícias
- nada sobre as aulas
- não colocou links para os colegas
nota: 3

Eliane Dresch
- falta “sobre”
- nada de notícias
- nada postado em setembro
- não colocou links para colegas
nota: 6

Elizangela Cobos
- falta “sobre”
- bom número de posts
- aprender a usar imagens
- usar categorias
nota: 7

Emili
- falta “sobre”
- bom colocar notícias, mas faltam as aulas
- usar categorias
nota: 7

Eveline
- única que colocou “sobre”, até agora
- escrever mais sobre as aulas
- postar mais notícias
nota: 8

Izaias
- falta “sobre”
- nenhuma notícia
- não colocou links dos colegas
- nada anotado sobre as aulas
nota: 3

Jhonatan
- falta “sobre”
- bom número de notícias; pode ir colocando mais
- falta anotar mais sobre as aulas
- usar categorias
nota: 8

Juliane Carletti
- falta “sobre”
- só fez um post
- nada de notícias, nada sobre as aulas
nota: 3

Karine Spadotto
- falta “sobre”
- pode colocar mais notícias e anotar mais sobre as aulas
- usar imagens
nota: 7

Marjorie Lehrbach
- falta “sobre”
- mais notícias
- escrever mais sobre as aulas
- usar categorias
nota: 7

Milena
- falta “sobre”
- anotar mais sobre as aulas
- mais notícias
nota: 7

Nicole
- falta “sobre”
- anotar mais sobre as aulas (vir às aulas também ajuda)
- manter o ritmo de notícias e links
nota: 8

Patrícia da Silva
- falta “sobre”
- pode colocar mais notícias e links
nota: 7

Raquel Faliburski
- falta “sobre”
- pouco usado, só um post em setembro
- por que o link “sair”?
nota: 6

Ricardo Fantinelli
- Bom ter mexido no design (adicionado imagem de cabeçalho)
- pode jogar mais notícias
- anotar as aulas
nota: 8

Rosane de Fante
- um dos poucos com “sobre”
- pode continuar o ritmo de notícias
- anotar as aulas
nota: 8

Rubia
- falta “sobre”
- pode fazer mais comentários sobre a novela, pro pessoal poder acompanhar sem precisar matar aula
- pode trazer mais notícias
- usar imagens
nota: 7
Thays Andrioni
- legal ter customizado o “contato”
- manter o ritmo de notícias
- anotar as aulas
nota: 8

Valéria
- falta “sobre”
- pode colocar mais notícias
- anotar aulas
nota: 7

Wyllian
- pode colocar mais publicidade que considerar interessante
- quando colocar um anúncio, linkar para o lugar de onde tirou
- mais notícias e mais sobre as aula
nota: 6

Mapa da Cibercultura

Alex Primo, um pesquisador brasileiro da Internet e das relações sociais na hipermídia, fez um Mapa Mental da Cibercultura.

A gente vai usar isso mais pra frente.

Para a próxima aula (25/9)

Cadastrar-se na Wikipédia e atualizar o verbete UNOCHAPECÓ (clique aqui e você vai direto para o verbete). TODOS têm que interferir no texto.

(Eu posso consultar quem mexeu no verbete a partir do histórico.)

O cadastramento na Wikipédia é simples (veja o link na superior direita). Depois, é entrar no verbete da Unochapecó e encontrar o link “editar”. Aí é só mexer no texto.

Argh, por que eu não sou mais inteligente?

Menina de 17 anos cria empresa milionária na web

Aula 18.setembro

Na aula de hoje, vamos começar a discutir as características da comunicação na Internet. A proposta inicial é trabalharmos com uma única frase:

“A Internet é uma extensão especializada dos mecanismos, como a comunicação, que mantêm a sociedade.”

Vocês devem escrever um parágrafo explicando o que esta frase quer dizer, e postar este texto nos blogs individuais.

Dicas: lembrem das aulas de Teorias da Comunicação e pesquisem um pouco quem foi Marshall McLuhan.

O clip vermelho

Do blog do Sérgio Davila

 

O homem que transformou seu clipe vermelho numa casa

 

Na semana passada, eu dizia que a idéia do “freecycle”, usar o escambo como meio de ajudar o ambiente, era tão simples, mas impossível de ser atingida, quanto os esquemas de pirâmide financeira que tomaram São Paulo nos anos 80. Pois acaba de sair um livro aqui que me fez morder a língua.

É “One Red Paperclip – Or How an Ordinary Man Achieved His Dream with the Help of a Simple Office Supply” (“Um Clipe Vermelho – Ou Como um Homem Comum Realizou seu Sonho com a Ajuda de um Simples Objeto de Escritório”, editora Three Rivers). O homem comum é o canadense Kyle Macdonald; seu sonho, o da casa própria; o objeto, um clipe vermelho.

Kyle era vendedor daquelas almofadinhas de restaurante que evitam que a mesa fique bamba durante o dia e barman durante à noite, em Quebec. Como sabia que naqueles empregos seu objetivo imobiliário estava distante, fez várias cópias de seu currículo e começava a juntar as folhas para despachá-los quando diz ter tido a iluminação: em vez de mandar a papelada, cancelaria a operação e colocaria num desses sites de leilão virtual um dos clipes vermelhos que usava nos currículos.

“Troco esse clipe vermelho por uma casa. Falar com Kyle.” Estamos em 2005.

Em minutos, duas garotas de Vancouver ofereceram uma caneta em forma de peixe pelo clipe. Ele aceitou e colocou a caneta para troca. Pela caneta, outra pessoa, de Seattle, já no Estado americano de Washington, daria uma maçaneta que ela mesma esculpiu para ficar com a forma do E.T. (o do filme).

Um homem de Massachusetts viu a maçaneta e decidiu: dava uma churrasqueira -e ainda convidava Kyle para experimentar seu hambúrguer. O negócio foi feito. Nos meses seguintes, a churrasqueira virou um gerador, que virou uma “festa instantânea” (composta de um néon da cerveja Budweiser, um barril de cerveja vazio e um papel assinado “te devo uma” pelo proponente), que virou um “snowmobile”.

Nesse momento, Kyle decidiu dar o prazo de 1º de dezembro de 2005 para atingir seu objetivo ou desistir de vez. Entra em cena o apresentador de uma rádio canadense, que anunciou, no programa daquela noite, que faria uma troca com o “sujeito do clipe”, que, àquela altura, já tinha seu blog e era assunto na rede. Do rádio, ele foi parar na CNN e em outras emissoras.

Para encurtar a história (e a coluna): a certa altura das trocas, ele conseguiu horas de estúdio para gravar um CD (de um técnico que trabalhava lá), que trocou com a música iniciante Jody Gnant, que ofereceu um ano sem pagar aluguel numa casa em Phoenix, no Arizona, que interessou a um funcionário do restaurante de Alice Cooper (sim, ele tem um restaurante em Phoenix), que em troca conseguiu uma tarde com a lenda do rock, que Kyle trocou por um globo de neve com o logo da banda Kiss dentro.

Acontece que o ator Corbin Bernsen, coadjuvante da série de TV “Psych”, coleciona globos de neve. Tem mais de 5.000 exemplares, mas nenhum com o logo da banda de Gene Simmons. Em troca dele, o ator oferecia um papel com uma fala num filme que fazia naquele momento, “Donna on Demand”.

Então…

A cidade canadense de Kipling, Saskatchewan, que não é assim nenhuma Nova York e para a qual uma propaganda extra não faria mal, resolveu oferecer a última das trocas. Faria um concurso em que o ganhador levaria o papel prometido a Kyle. Já estamos em julho de 2006, e o trocador mor estourou seu prazo em seis meses. O que o prefeito prometia? Uma casa em sua cidade, com escritura.

Amanhã faz um ano que Kyle Macdonald e sua namorada se mudaram para o número 503 da Main Street, em Kipling. Por um clipe vermelho. Que virou livro e está sendo adaptado para o cinema -com os direitos “trocados” por várias verdinhas…